Bonjour à tous,
Nous remercions Vanves de nous avoir répondu, ainsi que Chaville. Merci aussi pour vos compliments sur le second dessin de Tom Becker de notre classe. Les dessins de Vanves sont très beau aussi mais nous préférons le cinquième donc le dernier. Chaville les questions nous les poserons après pour l’instant nous n’en avons pas tellement
Merci à bientôt sur le site
Bonjour,
Nous avons créé un lien entre le monde imaginaire de notre fiction policière : » Une nuit d’enfer » et le monde réel de la classe de Vanves. Un personnage de notre histoire Tom Becker est l’homonyme d’un élève dans la classe de Vanves.
Voici le portrait que nous avons réalisé du personnage de notre fiction :
C’est un homme petit avec un gros nez voyant, une moustache bien brossée. Il porte de grosses lunettes jaunes et avec son appareil photos en bandoulière il ressemble à un touriste.
C’est un acteur , maquilleur, expert en effets spéciaux , en bref c’est un professionnel de la mise en scène. Mais derrière ses lunettes jaunes se cache un homme louche , malhonnête et manipulateur.Serait-il lié à la mafia italienne?
C’est un exécutant minutieux, il prévoit tout jusqu’au moindre détail. Il est l’homme de main de Luigi Tortellini.
Nous avons installé la signalétique pour mieux retrouver les objets de notre classe qui cache la réalité augmentée (ci-dessous).
Voici les illustrations , laquelle ressemble le plus au Tom Becker de Vanves? Nous attendons votre choix avec impatience!
Quand Veha nous a confié le nouveau joujou de l’année, je me suis dit une fois encore, « dans quoi es-tu allée te mettre? »Les enfants eux étaient ravis ,car au courant de la manipulation, bref pas d’inquiétude! Après une semaine d’observation distante avec le joujou,j’ai essayé tout un week-end!!..Moi qui était si fière d’avoir maîtrise l’ordinateur, je devais recommencer avec cet engin qui glissait sous mes doigts…….
Deux élèves particulièrement patients et pédagogues m’ont alors montré où et comment je devais glisser sur le clavier!!!!.
J’ânonnais les lettres,les syllabes comme une débutante,quand l’idée m’est venue d’y faire travailler ces deux là.L’écriture posant problème, pourquoi ne pas essayer de passer par
le joujou pour redécouvrir la composition des mots, des syllabes? C’est D. Le premier qui inaugura l’expérience!Très fier de la responsabilité confiée, il est parvenu en une semaine seulement à terminer les exercices de français (maths plus difficiles ).Il pouvait ainsi se relire et se corriger !Pour le second, ce fut moins spectaculaire car sa grande dyslexie est un véritable obstacle à.toute relecture.
Après chaque exercice,nous corrigeons ensemble et je note sur le cahier du jour les thèmes travaillés les réussites et les points à revoir!
Ainsi,mis en confiance par cet outil,ils progressent dans l’application de notions travaillées ,et la lisibilité de lecture n’est plus un problème pour eux.
C’est ainsi qu’arrivé dans la classe pour notre roman policier,l’IPad à aidé deux enfants dans la suite de leurs acquisitions……
Depuis cette merveilleuse découverte, leurs parents ont fait l’achat de leur propre joujou qui poursuit sa mission de sauvetage!!!!!!
On peut parler de détournement de lIPad du cube!
La maîtresse de CM2 de ville-d’Avray M. Payen
Bonjour,
Aujourd’hui nous avons fait une vidéo de Mario Carbonnara en train de rêver avec Molière de théâtre.
Nous l’avons imaginée , écrite, mise en scène vendredi dernier.
Nous avons préparé trois groupes pour interpréter Mario et Molière . Nous attendions la venue de l’équipe du cube pour choisir la meilleure.
Notre vidéo apparaitra lorsque l’on passera la tablette tactile devant le visage de Molière (sur une affiche de notre classe) :
Voici l’image de Molière :
Voici notre vidéo :
À très bientôt!
La classe de CM2 de l’école la Ronce Ville d’Avray
Bonjour,
Pendant notre sixième séance avec Le Cube, nous avons réalisé le dessin animé sonore. Il présente le fils de Mario Carbonara, Arthur. La réalité augmentée se déclenche au passage de la tablette tactile sur le portrait du poète Arthur Rimbaud.
Comme pour les autres séances, nous avons voté pour choisir le dessin et nous sommes entrainés à réciter le texte. C’était vraiment bien !
Voici le portrait utilisé de Rimbaud:
Voici quelques essais de dessins réalisés:
Voici notre réalisation :
A bientôt.
La classe de CM2 de Ville d’Avray
Bonjour, aujourd’hui vendredi 11 mai 2012, nous avons créé un dessin animé sonore sur Arthur Carbonara. Passionné de poésie , surtout celle de Arthur Rimbaud. Les personnes qui ont fait la voix off se nomment Clara et Eliot . Quelle séance avez-vous trouvée la plus difficile à préparer et à réaliser? À bientôt.
Le CM2c de la ronce (Ville d’Avray)
Bonjour aux autres classes !!!
Nous n’avons pas encore parlé parler de l’utilisation de l’IPad2.
Depuis le début du projet, l’IPad nous sert vraiment à tous : Aurasma pour nos dessins sonores ou des autres vidéos, WordPress pour communiquer entre nous.
L’IPad2 est une petite tablette tactile qui peut faire des choses incroyables.
Les élèves de la classe de CM2c à Ville d’Avray.
Bonjour!
L’application Aurasma nous sert toujours autant qu’avant.
Nous commençons bientôt notre troisième dessin sonore.
Et bonjour au vrai Tom Becker.
Nous précisons que deux de nos camarades sont allés à Venise pendant leurs vacances de printemps. Ils n’ont trouvé ni Tortellinni ni Tom Becker.
Les élèves de la classe de CM2 C
Nous avons trouvé que la coïncidence avec Tom Becker était très rigolote. Nous n’avons pas fait exprès ! Quand Véha nous l’a dit nous avons trouvé ça très amusant !
Dans notre histoire, c’est lui qui a monté le coup de l’assassinat du maire (une blague).
La classe de cm2c de Ville d’Avray