3. Finalisons la fiction à Issy-Les-Moulineaux

Posté par claire

Bonjour à tous,

Aujourd’hui Véha et Claire sont venues dans notre classe pour la troisième séance. Nous leurs avons lu notre histoire avant de la terminer avec elles. Maintenant nous avons une super aventure sur une « Course de chiens de traineaux ».
Dans une histoire, il y aura un vrai moment dramatique !

Ensuite Véha nous a expliqué le principe de la Réalité Augmentée que nous allons réaliser sur l’iPad avec le logiciel Aurasma. Nous allons créer des courtes vidéos qui se déclencheront au passage de l’iPad devant un objet ou image.

Les mots-objets ont été choisis par Véha et Claire. Ils se trouvent dans notre classe. Les voici : « point de rassemblement » (d’une affiche Consignes en cas d’incendie), « les oiseaux » (signe japonais), « ? » et « damier » (d’une boite de jeu).

Nous avons décidé où les intégrer dans notre histoire. Ils seront liés à des éléments importants de notre histoire. Quand on lira notre fiction sur papier à la fin du projet, et qu’on arrivera sur chacun de ces mots, on passera l’iPad2 devant ces mots-objets, et une vidéo se déclenchera. Le contenu des quatre vidéo sera sous forme de bonus, on en apprendra plus sur quatre éléments importants de notre histoire.

Pour la prochaine séance, où l’on tournera la première vidéo, nous allons préparer le storyboard et la mise en scène du premier mot « oiseaux ». Le contenu de la vidéo sera sur Champion, le chien de traineau enlevé.

Nous avons hâte d’y être !

Voici notre fiction:

Le Cube pour la classe de CE2-CM1-CM2 de l’école du Colombier

3. Finalisons la fiction à Ville d’Avray

Posté par claire

Bonjour à tous,

Notre histoire « Une nuit d’enfer » est terminée! Cette fiction policière a été très rigolote à écrire ! A la veille d’une fête organisée en l’honneur du maire de la ville V…, son fils le retrouve mort. Que s’est il passé?

Après la lecture, Véha nous a donné quatre mots-objets qui se trouvent dans notre classe : « Rimbaud » (d’une photo du poète), « Molière » (d’une affiche de l’auteur), « machoire » (d’une radio de machoire) et « oeil » (d’une carte).

Nous les avons intégrés à notre texte, en les associant à des éléments importants de notre histoire. Ils seront mis en valeur pour apporter du bonus sur ces éléments importants. Quand on passera l’iPad2 devant chacun de ces mots, une vidéo bonus d’un élément important de notre histoire apparaitra. C’est le principe de la Réalité Augmentée.

C’était très intéressant de travailler autour de cette contrainte d’écriture une fois que notre histoire était finie, comme les écrivains, poètes et scientifiques du groupe Oulipo, dans lequel se trouvait Raymond Queneau !

Pendant cette séance, nous avons associé nos quatre mots-objets à des éléments importants de l’histoire et nous avons des idées pour les contenus des vidéos.

Nous avons commencé à travailler le contenu de la première vidéo qui se déclenchera quand on passera l’iPad devant le mot-objet dans notre classe : « oeil ». Il s’agira d’une présentation d’un personnage politique de notre histoire : Tortellini (le concurrent du maire). La vidéo sera très courte : 10 à 15 secondes. Nous travaillerons le visuel et les phrases comme des slogans, des expressions, des formules choc !

Car la prochaine fois, nous allons tourner un film de 10 à 15 secondes avec le story board que nous aurons préparé.

Notre histoire est ci-dessous :

Le Cube pour la classe de CM2 de l’école La Ronce

3. Finalisons la fiction à Chaville

Posté par claire

Bonjour à tous,

Aujourd’hui, nous avons présenté notre belle fiction historique à Véha et Claire. Puis nous avons trouvé un titre. Maintenant notre histoire s’appelle « Sauvetage magique au Moyen Age ».

Ensuite elles nous ont donné les noms des quatre mots-objets se trouvant dans notre classe. Nous avons décidé où les insérer dans notre histoire. Ils seront associés à des éléments principaux de la fiction. Quand on passera l’iPad2 devant chacun de ces mots-objets, apparaitra une courte vidéo : bonus (où l’on en saura plus sur quatre éléments principaux de notre histoire). C’est le principe de la Réalité Augmentée !

Nos quatre mots-objets sont : « globe », « coupe » (:trophée) , « DE » (lettres peintes affichées) et « éducation » (se trouvant sur le logo du ministère de l’Education Nationale). Ils n’étaient pas tous simples à placer dans le texte ! Mais nous avons réussi et nous avons pleins d’idées pour les nouveaux contenus !

Voici notre histoire :

Pour la prochaine fois nous allons créer le storyboard de la première vidéo pour le mettre en scène car il sera filmé avec l’iPad2 avec Claire et Véha.

Ainsi au passage de l’iPad2 devant le mot-objet, notre vidéo se déclenchera. Nous allons faire de la Réalité Augmentée !

Le Cube pour la classe de CM1 de l’école Ferdinand Buisson

3. Finalisons la fiction à Vanves

Posté par claire

Bonjour à tous,

Nous avons fini notre fiction fantastique. Elle raconte l’histoire de trois enfants, Léon, Drake et Amy, qui vont se trouver téléportés sur l’île de Vanillamo, lors d’une visite en classe du musée de l’Empire State Building à New York. Ils devront défaire la malédiction d’un roi cruel pour revenir chez eux…

Nous l’avons lue à Véha et Claire. Puis nous avons découvert les quatre mots-objets dans notre classe que nous avons intégré à notre histoire : « point rouge » (:stickers sur la fenêtre), « hublot vert » (sur la porte qui donne sur la classe d’à côté), « singe » (de l’affiche des Incorruptibles, car nous participons au Prix des Incorruptibles cette année), et « multiplications » (d’un jeu en carrés de bois pour apprendre ses tables de multiplications).

Nous les avons intégré à notre histoire. Ils deviendront des liens pour en apprendre plus sur les éléments principaux de notre histoire. Ce sont des bonus que nous allons mettre en scène. Nous allons créer des petits films de 10-15 secondes qui s’animeront au passage de l’iPad2 devant chacun des quatre mots-objets dans notre classe. C’est de la Réalité Augmentée, et nous connaissions cette technologie ! Nous avions découvert l’animation autour des Animaux du Futur au Futuroscope !

Voici notre fiction :

Pour la prochaine séance, nous travaillons le storyboard du premier mot : « multiplications ». On en apprendra plus nos trois héros.

Le Cube pour la classe de CM2 de l’école Jacques Cabourg

3. Finalisons la fiction à Meudon

Posté par claire

Bonjour,

Notre super conte culinaire » La Chasse au goût » est fini. Durant la troisième séance, nous l’avons lu à Véha et Claire.

Après la lecture, nous avons découvert la suite du projet. Nous intégrerons quatre mots-objets qui se trouvent dans notre classe dans notre histoire : « New York » (sur une affiche), « Henri IV » (se trouvant sur la frise chronologique, « cake » (se trouvant sur un imagier des aliments), et « rose des vents » (sur la carte du monde). Ils seront liés à des personnages, décors ou objets principaux de notre texte.

Nous avons décidé ensemble où intégrer les quatre mots-objets dans notre histoire, et de quoi parleront les quatre vidéos qui apparaitront lorsque l’on passera l’iPad2 devant chacun des mots-objets. Nous avons découvert le travail de narration avec une contrainte, comme faisaient les poètes et scientifiques du groupe Oulipo. Nous connaissions Raymond Queneau ! (qui a fait partie de ce groupe). Nous avions étudié certaines de ses poésies en classe !

Voici notre histoire :