5. Révélation magique à Chaville

Posté par ecoleferdinandbuisson

Bonjour chers camarades,
Nous avons créé un tableau sonore, qui représente Arnaud de Montaigu jeune noble de notre fiction historique. Nous avons à nouveau utilisé Aurasma pour créer de la Réalité Augmentée. Lorsqu’on passera l’iPad2 devant la coupe de la classe, apparaîtra le jeune noble.
Cette coupe a été gagnée en handball par les CM1 de l’an dernier.

La voici en photo :

Voici notre dessin sonore :

Voici les différents portraits d’Arnaud:

Voici le portrait choisit par la classe:

Voici l’exposé des paysans aux Moyen-âge de Marine, Aurélie, Robin et Arthur:

5. Révélation magique à Ville d’Avray

Posté par ecolelaronce

Bonjour,
Nous avons créé un dessin sonore représentant Ulysse Fylisse un des personnages-clés de notre histoire: le commissaire de police. C’est un frimeur italien.
Le dessin sonore se déclenchera quand on passera l’iPad2 devant l’illustration d’une mâchoire, que nous avons étudiée en classe en biologie.

Voici la mâchoire de notre classe :

Voici notre beau dessin sonore :

Voici nos recherches de dessin de Ulysse Fylisse :

La classe de CM2c de Ville d’Avray.

4. Apparition numérique à Issy-les-Moulineaux

Posté par ecoleducolombier

Bonjour ,
Nous avons préparé un spectacle d’ombres chinoises pour présenter Champion le chien héros de notre histoire.Cette vidéo se déclenchera quand on passera l’iPad 2 devant la calligraphie japonaise du mot oiseau.
Notre projet cette année est liée à notre classe découverte, qui a pour thème: les chiens de traîneaux.
En attendant vos messages, à bientôt.

Ci-dessous: la calligraphie japonaise du mot oiseau

Voici la vidéo que nous avons faite :

Les Cycle 3 d’Issy-les-Moulineaux.

4. Apparition numérique à Chaville

Posté par ecoleferdinandbuisson

Bonjour,
Nous avons préparé une scènette présentant l’ermite un peu fou qui apparaît quand on passe l’iPad2 devant le globe de notre classe. C’était drôle! Avec la Réalité Augmentée, en quelques minutes, nous avons eu l’impression d’être dans le futur!

le 1er objet utilisé: le globe

Voici notre première vidéo:

La classe de Cm1 de Chaville

4. Apparition numérique à Vanves

Posté par ecolejacquescabourg

Bonjour chers lecteurs,
Aujourd’hui nous avons créé notre première vidéo en réalité augmentée. En passant l’iPad2 devant l’objet « multiplications » (jeu en bois pour apprendre les tables de multiplications) apparaît une présentation des trois héros dans un style humoristique. Nous avons trouvé cela magique et surprenant! C’est comme si l’objet cachait une vidéo magique invisible à l’oeil nu qui peut être découverte uniquement avec l’iPad2.

Ci-dessous: le jeu des multiplications

Voici notre vidéo:

Suite au prochain épisode, merci de nous avoir lus.
La classe de Cm2 de l’école Jacques Cabourg (pour tous les curieux) vous salue.

4. Apparition numérique à Meudon

Posté par ecolemaritainrenan

Aujourd’hui, nous avons montré l’essai vidéo de la recette de la potion magique qui apparaîtra quand on passera l’iPad2 devant Henri 4 (sur la frise chronologique de notre classe) . Nous avons filmé notre recette imaginaire. Nous avons appris à parler fort, distinctement avec le ton.
Nous avons fait fonctionner la Réalité Augmentée.

Henri IV sur la frise chronologique ci-dessous

Voici notre vidéo :

Les CM1/CM2 de l’école Maritain Renan à Meudon

4. Apparition numėrique à Ville d’Avray

Posté par ecolelaronce

Bonjour,

Aujourd’hui, mardi 27 mars, nous avons tourné notre première vidéo qui apparaît lorsque l’on passe l’iPad2 devant le mot-clé : oeil (affichette présente sur un mur de notre classe) présent dans notre fiction. Nous avons présenté Luigi Tortellini et sa rencontre douteuse avec Tom Becker…
Nous avons testé la réalité augmentée. Certains connaissaient déjà. C’est fascinant, impressionnant et drôle.

Ci-dessous: l’oeil

Voici notre super mise en scène:

A bientôt

La classe de CM2C de Ville d’Avray

3. Finalisons la fiction à Issy-Les-Moulineaux

Posté par claire

Bonjour à tous,

Aujourd’hui Véha et Claire sont venues dans notre classe pour la troisième séance. Nous leurs avons lu notre histoire avant de la terminer avec elles. Maintenant nous avons une super aventure sur une « Course de chiens de traineaux ».
Dans une histoire, il y aura un vrai moment dramatique !

Ensuite Véha nous a expliqué le principe de la Réalité Augmentée que nous allons réaliser sur l’iPad avec le logiciel Aurasma. Nous allons créer des courtes vidéos qui se déclencheront au passage de l’iPad devant un objet ou image.

Les mots-objets ont été choisis par Véha et Claire. Ils se trouvent dans notre classe. Les voici : « point de rassemblement » (d’une affiche Consignes en cas d’incendie), « les oiseaux » (signe japonais), « ? » et « damier » (d’une boite de jeu).

Nous avons décidé où les intégrer dans notre histoire. Ils seront liés à des éléments importants de notre histoire. Quand on lira notre fiction sur papier à la fin du projet, et qu’on arrivera sur chacun de ces mots, on passera l’iPad2 devant ces mots-objets, et une vidéo se déclenchera. Le contenu des quatre vidéo sera sous forme de bonus, on en apprendra plus sur quatre éléments importants de notre histoire.

Pour la prochaine séance, où l’on tournera la première vidéo, nous allons préparer le storyboard et la mise en scène du premier mot « oiseaux ». Le contenu de la vidéo sera sur Champion, le chien de traineau enlevé.

Nous avons hâte d’y être !

Voici notre fiction:

Le Cube pour la classe de CE2-CM1-CM2 de l’école du Colombier

3. Finalisons la fiction à Ville d’Avray

Posté par claire

Bonjour à tous,

Notre histoire « Une nuit d’enfer » est terminée! Cette fiction policière a été très rigolote à écrire ! A la veille d’une fête organisée en l’honneur du maire de la ville V…, son fils le retrouve mort. Que s’est il passé?

Après la lecture, Véha nous a donné quatre mots-objets qui se trouvent dans notre classe : « Rimbaud » (d’une photo du poète), « Molière » (d’une affiche de l’auteur), « machoire » (d’une radio de machoire) et « oeil » (d’une carte).

Nous les avons intégrés à notre texte, en les associant à des éléments importants de notre histoire. Ils seront mis en valeur pour apporter du bonus sur ces éléments importants. Quand on passera l’iPad2 devant chacun de ces mots, une vidéo bonus d’un élément important de notre histoire apparaitra. C’est le principe de la Réalité Augmentée.

C’était très intéressant de travailler autour de cette contrainte d’écriture une fois que notre histoire était finie, comme les écrivains, poètes et scientifiques du groupe Oulipo, dans lequel se trouvait Raymond Queneau !

Pendant cette séance, nous avons associé nos quatre mots-objets à des éléments importants de l’histoire et nous avons des idées pour les contenus des vidéos.

Nous avons commencé à travailler le contenu de la première vidéo qui se déclenchera quand on passera l’iPad devant le mot-objet dans notre classe : « oeil ». Il s’agira d’une présentation d’un personnage politique de notre histoire : Tortellini (le concurrent du maire). La vidéo sera très courte : 10 à 15 secondes. Nous travaillerons le visuel et les phrases comme des slogans, des expressions, des formules choc !

Car la prochaine fois, nous allons tourner un film de 10 à 15 secondes avec le story board que nous aurons préparé.

Notre histoire est ci-dessous :

Le Cube pour la classe de CM2 de l’école La Ronce

3. Finalisons la fiction à Chaville

Posté par claire

Bonjour à tous,

Aujourd’hui, nous avons présenté notre belle fiction historique à Véha et Claire. Puis nous avons trouvé un titre. Maintenant notre histoire s’appelle « Sauvetage magique au Moyen Age ».

Ensuite elles nous ont donné les noms des quatre mots-objets se trouvant dans notre classe. Nous avons décidé où les insérer dans notre histoire. Ils seront associés à des éléments principaux de la fiction. Quand on passera l’iPad2 devant chacun de ces mots-objets, apparaitra une courte vidéo : bonus (où l’on en saura plus sur quatre éléments principaux de notre histoire). C’est le principe de la Réalité Augmentée !

Nos quatre mots-objets sont : « globe », « coupe » (:trophée) , « DE » (lettres peintes affichées) et « éducation » (se trouvant sur le logo du ministère de l’Education Nationale). Ils n’étaient pas tous simples à placer dans le texte ! Mais nous avons réussi et nous avons pleins d’idées pour les nouveaux contenus !

Voici notre histoire :

Pour la prochaine fois nous allons créer le storyboard de la première vidéo pour le mettre en scène car il sera filmé avec l’iPad2 avec Claire et Véha.